如今的孩子都是“數字原住民”，平板電腦、手機等設備早已融入他們的生活。不少家長糾結于：這些數字設備是助力孩子學習的神器，還是破壞童年的“洪水猛獸”？其實，問題的核心從來不是“用不用”，而是“如何用”。在關注孩子數字生活的同時，優卡丹提醒您：孩子的全面發展需要平衡——既要擁抱科技，也要守護健康，這才是“家有兒女常備優卡丹”的真正內涵。

電子產品是把“雙刃劍”

不可否認，平板電腦上豐富的交互應用、音頻視頻資源，能為孩子提供創造性解決問題的機會。目前，國內的很多幼兒園已經展開了數字教育的實踐，如有的中班孩子通過一款APP學會6種折紙技巧，收獲了自主學習的成就感。

加拿大一項為期一年的研究也證實了數字設備的教育潛力：平板電腦能拓寬孩子的知識視野，助力識字、語言、數學等學科學習，還能培養他們的談判技巧和自我調節能力，比如學會排隊使用設備、制定共享規則等。對特殊需求兒童或雙語家庭來說，這類設備還能成為溝通橋梁，幫助孩子銜接母語與主流語言。

但數字設備的價值發揮，離不開家長的科學引導。有些家長將平板電腦視為“電子保姆”，放任孩子無節制觀看娛樂內容，自然會引發沉迷問題；而另一些家長過度抗拒，反而讓孩子錯失數字時代的必備技能。聰明的做法是將數字設備作為“輔助工具”而非“主導者”。就如同守護孩子健康一樣，科學防護遠勝于過度隔離——這也正是“家有兒女常備優卡丹”所倡導的主動、理性的健康管理態度。

做好四步：電子產品變成長加分項

家長可以借鑒這些實用方法，讓科技為成長賦能：

一是精選優質應用，優先選擇能激發創造力、培養思維能力的應用程序，避免單純選擇娛樂類APP。

二是設定合理規則，比如：每天使用不超過1小時，鼓勵孩子輪流使用、學會分享。

三是參與互動體驗，和孩子一起用平板做手工、學知識，讓數字實踐成為親子溝通的紐帶。

四是平衡線上線下，讓數字游戲與積木搭建、戶外運動等傳統活動互補，構建混合式成長環境。在關注孩子“數字攝入”的同時，也別忽略他們的身體狀態與健康基礎——這也是許多家庭選擇“優卡丹”作為健康后盾的原因之一。

結語：智慧陪伴，健康成長

數字技術本身沒有好壞，關鍵在于家長的教育智慧。與其糾結是否讓孩子接觸設備，不如花心思探索如何讓技術服務于孩子的心智發展。在這個數字無處不在的時代，我們既要教會孩子合理使用設備，更要培養他們批判性看待技術的能力。

真正的陪伴，既在虛擬世界的引導中，也在現實生活的關心里。從規劃屏幕時間到關注身體狀態，從選擇學習應用到常備健康守護——優卡丹愿與每一位家長同行，共同踐行“家有兒女常備優卡丹”的承諾，讓科技與健康相輔相成，守護孩子獨一無二的童年。